http://hiltonbesnos.edublogs.org Caminhos do ensino fundamental Tue, 19 Dec 2006 19:37:12 +0000 http://backend.userland.com/rss092 en Efetue as expressões numéricas, seguindo a ordem de prioridade. (i) (-2) . (+4) :  (-2) = (-7)2 + (-4)2 :  (-1) = (-8) . (-5) + (-3) = (+9) + (+5) . (-4) = (-12) : (+3) + (-7) = (-15) . (-4) : (+30) = (-7) - (+4) . (-30) = (-9) + (-15) : (+5) = (+7) ... http://hiltonbesnos.edublogs.org/2006/10/18/t-calculos-de-expressoes-aritmeticas/   Potênciação com números inteiros (negativos, zero, positivos) Sem fazer o cálculo da potenciação, coloque o sinal de resposta adequado, positivo ou negativo. (-432) 27 = (+832) 6 = (+44) 7 = (+231) 8 = (-312) 15 = (-34) 9 = (+25) 2 = (-32) 4 = (-35) 5= (+35) 8 = Soluções: (-432) 27 = - pois é uma base negativa com um expoente ... http://hiltonbesnos.edublogs.org/2006/10/18/t-potenciacao-com-numeros-inteiros/ Menu: provas T C 14 - 12-09-2006 Resolva os seguintes cálculos: i (-15) x (-4) : (+30) = ii (-7) - (+4) x (-30) = iii (-9) + (-15) : (+5) = iv (+7) - (+12) : (+13) = v (+7) x (-4) + (+2) x (-8) = http://hiltonbesnos.edublogs.org/2006/10/12/menu-provas-expressoes-algebricas/ Menu: Frações Guias. Topologia: Conjunto dos números racionais Temas- Menus integradores Grandezas – Razões – Proporcionalidade – Decimais Temas- Menus + Frações em expressões numéricas. Frações em expressões algébricas Frações e Potenciação Inteiro Um inteiro é uma totalidade. Normalmente quando o assunto são inteiros matemáticos costuma-se utilizar figuras geométricas divididas em partes iguais (que representariam as frações), no entanto ... http://hiltonbesnos.edublogs.org/2006/10/12/menu-fracoes/   Introduzindo noções de linguagem matemática. A matemática é uma ciência que se desenvolve racional e estruturalmente através de alguns eixos importantes. São eles: (a) um eixo relacional através do qual ela trabalha relacionando números, medidas, grandezas e situações da vida real, através de um pensamento racional e logicamente estruturado; (b) um ... http://hiltonbesnos.edublogs.org/2006/10/10/monomios/